Hợp thức hóa dạy thêm học thêm là một cách chối bỏ trách nhiệm nhà nước trong phát triển giáo dục

Bài viết của tác giả đã chỉ ra một nghịch lý tàn nhẫn: Chúng ta đang dùng sự ‘sinh tồn’ của giáo viên làm cái cớ để tước đoạt tuổi thơ của học trò. Tôi hoàn toàn đồng ý rằng không thể lấy lý do ‘lương thấp’ để biến giáo dục thành một cuộc bắt nạt những người yếu thế.

Dưới góc nhìn về một xã hội bình yên và nhân văn, tôi muốn nhấn mạnh thêm vài điểm:
1. Sự phản bội của “Chất lượng chính khóa”:
Đúng như tác giả nói, khi chất lượng chính khóa tệ hại, ‘học thêm’ trở thành một thứ thuốc giảm đau tạm thời nhưng lại gây nghiện và tàn phá cơ thể giáo dục. Thay vì để trẻ có thời gian quan sát, rèn luyện thể thao hay bồi đắp tâm hồn nghệ thuật, chúng ta lại ép các em ‘gò lưng’ học lại những gì lẽ ra phải được hoàn thành trong chính khóa. Đây là một sự lãng phí nguồn lực xã hội khủng khiếp và là sự chối bỏ trách nhiệm của những người quản trị ở ‘chín tầng mây’.
2. “Chiến trường” thay vì “Cánh đồng”:
Giáo dục phổ thông lẽ ra phải là nơi gieo mầm nhân cách, nhưng hiện nay đang bị biến thành một ‘chiến trường sinh tồn’. Khi gần một nửa học sinh bị loại sau mỗi kỳ thi chuyển cấp, phụ huynh và học sinh không còn lựa chọn nào khác ngoài việc lao vào cuộc đua dạy thêm. Sự cạnh tranh này không tạo ra những công dân ưu tú, nó chỉ tạo ra những ‘con gà công nghiệp’ giải đề nhưng xa lạ với đời sống thực tế và thiếu hụt kỹ năng chung sống.
3. Phải sòng phẳng với “Cơ hội”:
Một nền giáo dục tử tế là nơi mọi đứa trẻ đều có cơ hội, dù các em có thiên hướng hàn lâm hay nghề nghiệp. Việc ép tất cả vào một con đường duy nhất là cấp 3 công lập rồi đại học chính là đang ‘giết chết sự đa dạng’. Chúng ta cần những môi trường chất lượng để mỗi ‘sinh linh’ được tồn tại theo cách phù hợp nhất với năng lực của mình.
4. Lời cảnh báo về tương lai:
Lời kết của tác giả rất đáng suy ngẫm: Dù bạn giàu có để lo cho con học thêm ‘đánh bại’ đứa trẻ khác, thì cuối cùng chúng vẫn phải sống cùng nhau trong một xã hội đầy rẫy những đứt gãy và bất mãn. Bạo lực học đường và sự vô cảm chính là ‘quả’ của cái ‘nhân’ phân biệt đối xử và dạy thêm ép buộc này.
Tóm lại, Dạy thêm chỉ thực sự lành mạnh khi nó phục vụ nhu cầu khám phá cá nhân, chứ không phải là ‘vũ khí’ để loại trừ lẫn nhau. Đã đến lúc Bộ Giáo dục phải nhìn thẳng vào cái gốc của vấn đề: Nâng cao chất lượng chính khóa và đa dạng hóa con đường học tập, thay vì cứ mãi ‘bôi thuốc ngoài da’ bằng những văn bản cấm đoán hời hợt.
Trân trọng cảm ơn Thái Hạo cho tình yêu tác giả dành cho đất nước và con người VN. Chúc sức khỏe.

Thái Hạo thuộc loại “sinh bất phùng thời” gòi . Những người như Thái Hạo, them have an old soul, 1 tấm lòng cổ kính . Ông mà sinh ra thời Chủ tịch Hồ Chí Minh, bảo đảm giá chót cũng là phó ban kinh tế của nhà thơ Tố Hữu . Thời đó họ ghét kinh tế phụ, cá thể … well, không bằng căm thù giặc Mỹ-Ngụy, nhưng ngay dưới đó

Thời này thì thui rùi lủm ui! Đảng đang cố biện hộ cho Đổi Mới như 1 minh chứng “ý Đảng lòng trí thức”, Kim Ngọc, Đamn him, đamn him all to (sieg) heil! vưỡn còn được mến mộ thì coi như những lời này chỉ fall into deaf ears. Kinh thế thị trường thui Thái Hạo ạ

CHUYỆN DÀI Ở BỘ GD&ĐT.

Nay ,lại thấy chuyện “dạy thêm,học thêm” ở bộ GD&ĐT đưa lên mặt báo.Chuyện này đã được bộ ngành giáo dục đưa ra các phương cách xử lý từ nhiều năm nhưng vẫn còn dây dưa chưa đâu vào đâu.Nay vẫn đưa ra thảo luận tiếp.Đã công nhận việc “dạy thêm,học thêm” là nhu cầu có thực của xã hội,thì cách giải quyết phù hợp nhất,không phải là cấm,mà phải tìm cách triệt tiêu các tiêu cực do “dạy thêm,học thêm”gây ra.Theo tôi, chuyện học thêm ngoài nhà trường của người đi học thuộc trách nhiệm và quyền hạn của học sinh và gia đình.Nghề dạy học cũng như bao nghề bình thường khác,không liên quan gì đến bí mật quốc gia,an ninh quốc phòng,nên được làm thêm ngoài giờ khi đã hoàn thành tốt nhiệm vụ ở nhà trường là hợp lý,hợp pháp.

Chuyện để nhà trường tổ chức dạy thêm càng thấy phi lý.Nhiệm vụ của nhà trường là dạy đúng và hết toàn bộ chương trình thuộc cấp học bộ giao.Còn nhà trường dạy thêm thì dạy cái gì?Nếu nội dung dạy thêm nằm trong chương trình được giao,thì đó là nhà trường chưa hoàn thành nhiệm vụ,phải tiếp tục dạy cho hết chương trình,không phải dạy thêm.Còn nếu nội dung dạy thêm nằm ngoài chương trình của bộ,thì nhà trường đã thực hiện công việc ngoài ngoài phạm vi được trên giao, vi phạm nghiêm trọng luật công chức.Bộ phải xử lý phù hợp mới phải.Càng phi pháp hơn nữa ,khi nhà trường sử dụng cơ sở ,trang thiết bị của nhà trường để mở lớp dạy thêm.Huy động giáo viên cơ hữu dạy thêm trong giờ hành chánh.Tất cả chỉ với mục đích thu thêm tiền của học sinh để cải thiện tiền lương nhân viên là khó chấp nhận.

Chuyện bị ta thán nhiều và các cấp quản lý ngành giáo dục cũng đã xử lý chuyện này như “gà mắc tóc”,là chuyện các giáo viên buộc học sinh lớp mình phụ trách ở trường, phải ghi danh học thêm tại nhà,tại lớp dạy thêm ngoài nhà trường do các nhà giáo đó giảng dạy.Gây bức xúc và đáng bị lên án nhất là cách các nhà giáo trù dập học sinh nào không học thêm với mình.Từ cho điểm hạnh kiểm kém,điểm trả bài ,làm bài tập thấp,truy bài một cách ác ý… làm cho phụ huynh và học sinh bị trù dập rơi vào trạng thái bất mãn,uất ức,nhưng vẫn không thể không đi học thêm.

Giải quyết chuyện học thêm này tôi cho là không có gì khó.Tôi kiến nghị bộ và nhà trường nên ra chỉ thị:

1.Cấm học sinh đi học thêm với giáo viện dạy lớp mình, tại nhà hoặc tại lớp học thêm để tránh tiêu cực.Vì trò thì được giáo viên ưu ái,không bị trù dập.Giáo viên thì có cơ hội để bắt chẹt học sinh phải học thêm để thu tiền .Trò nào vi phạm sẽ bị cho điểm hạnh kiểm kém hoặc biện pháp kỷ luật nào khác thích hợp,có tính răn đe hơn.

2.Cấm giáo viên nhận học sinh các lớp mình đang phụ trách,giảng dạy ở trường, học thêm tại nhà hay tại các lớp mình dạy thêm.Nếu vi phạm sẽ bị sa thải với lý do vi phạm chỉ thị cấm của ngành(nếu chưa có thì nên có),vì gây tiếng xấu cho nhà trường.Chuyện giáo viên buộc học sinh lớp mình phụ trách học thêm không thể nào không lộ ra vì học sinh và phụ huynh bất mãn ,không người này thì cũng có người khác,tố cáo.Với mức kỷ luật thực nghiêm khắc,bị sa thải như vậy,ít giáo viên nào dám vi phạm.Học sinh,phụ huynh học sinh,xã hội càng ủng hội,hoan nghênh.

Với quy định cấm rõ ràng,biện pháp xử lý người vi phạm lệnh cấm nghiêm khắc như thế,lại quá dễ thực hiện,kiến nghị nên làm thử.Vì có thử, cũng chẳng có chút tác hại dù nhỏ nào.Thành công thì có thể loại bỏ được cái tiêu cực do việc “dạy thêm học thêm” gây ra,đang gây bức xúc cho học sinh nói riêng,và cả xã hội nói chung.

Bác Thái Hạo là một nhà giáo có lương tâm và trách nhiệm với nghề dạy học của mình. Những gì bác viết ra đều phát xuất từ lương tâm, trách nhiệm của một nhà giáo chân chính, và rất cần được Bộ Giáo Dục ĐT nghiên cứu một cách nghiêm chỉnh để đưa vào thực hành. Nhưng rất tiếc, tất cả những gì là tâm huyết mà bác đã dày công nghiên cứu và viết ra đã chẳng được những người có trách nhiệm trong ngành giáo dục quan tâm, để ý tới. Đó là một điều thiếu măy mắn cho các thế hệ học sinh, và nền giáo dục VN hiện nay !